Fermeture de classes à Lévis : l’abandon comme symptôme d’un système qui ne répond plus aux besoins
À Lévis, les quatre classes d’adaptation scolaire de l’école primaire des Mousserons sont fermées pour une semaine complète. Les 24 élèves concernés ont été renvoyés à la maison dans un contexte de climat de violence et de départs de personnel….
Le Québec, dernier de classe en diplomation et en littératie : un échec qui pèse doublement sur les enfants handicapés
Le plus récent rapport de la Fondation pour l’alphabétisation, relayé par Le Devoir, dresse un constat préoccupant : le Québec est bon dernier au pays pour la diplomation et presque au bas du classement pour la littératie. Moins d’un élève…
Plans d’intervention : la preuve d’un système éducatif à bout de souffle — et non d’une génération d’élèves fragiles
Le dossier publié dans La Presse sur « le Québec champion des plans d’intervention » met en lumière une réalité que les organismes de défense des droits des personnes handicapées dénoncent depuis longtemps : le système scolaire québécois est à…
Former et soutenir nos enseignants, c’est aussi protéger les droits des élèves handicapés
Un article de Le Devoir met en lumière une inquiétude profonde que le ROPHCQ partage avec la FAE : la pénurie de main-d’œuvre enseignante pousse le réseau scolaire à embaucher des personnes non qualifiées pour tenir une classe. Si cette…
Éducation inclusive : quand les obstacles deviennent systémiques — et que nos enfants en paient le prix
Réaction du ROPHCQ à l’article du Devoir publié le 23 août : « Plusieurs obstacles ralentissent l’éducation inclusive » L’article du Devoir publié aujourd’hui met en lumière une réalité que nos organismes membres du Centre-du-Québec dénoncent depuis des années :…