Derrière le décor « cute », des droits qui attendent encore
La scène avait tout pour plaire aux caméras. Un garçon de 12 ans passionné par les chars d’assaut, des échanges spontanés, des sourires et une cheffe politique visiblement charmée. Mais derrière ce moment qualifié de « cute » se trouve…
Élèves HDAA : quand le manque de soutien mène à l’impasse
Le parcours de Léane, une enfant de 10 ans vivant avec un trouble développemental du langage, illustre une réalité que trop de familles connaissent : devoir se battre pendant des années simplement pour que les besoins de leur enfant soient…
Difficultés à l’école : quand les enfants autistes paient le prix d’un système qui manque de ressources
L’histoire de Valérie Morneau et de son fils Mayson, rapportée par Le Journal de Montréal, est bouleversante. Elle l’est parce qu’elle met un visage, un prénom et une réalité familiale sur une situation que trop de parents d’enfants handicapés connaissent…
Respecter les recommandations professionnelles à l’école : une question de droits, pas de discrétion administrative
Chaque jour, des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA) voient leurs droits fondamentaux compromis dans le réseau scolaire québécois. Malgré des évaluations professionnelles claires — souvent longues, coûteuses et éprouvantes pour les familles — les recommandations formulées…
Sous-financement des écoles : l’égalité des droits n’est pas négociable — surtout pour les élèves handicapés
Au ROPHCQ, nous suivons avec une profonde inquiétude l’actualité des derniers mois sur les crises qui secouent actuellement le réseau scolaire québécois. Nous sommes inquiets suite à notre lecture de l’article dans Le Devoir de ce matin. Que la ministre…