Respecter les recommandations professionnelles à l’école : une question de droits, pas de discrétion administrative
Chaque jour, des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA) voient leurs droits fondamentaux compromis dans le réseau scolaire québécois. Malgré des évaluations professionnelles claires — souvent longues, coûteuses et éprouvantes pour les familles — les recommandations formulées…
Quand le sport adapté devient un espace de liberté : une leçon d’inclusion venue du CIVA
Dans sa chronique publiée dans La Presse, la journaliste Rose-Aimée Automne T. Morin nous invite à découvrir un lieu où l’inclusion s’incarne dans le quotidien et non dans les slogans : le Centre d’intégration à la vie active (CIVA). Au…
Opposition au gel des embauches : quand l’austérité fragilise directement les droits des personnes handicapées
Le gel des embauches et les mises à pied dans la fonction publique québécoise ne sont pas de simples décisions administratives. Ce sont des choix politiques lourds de conséquences qui fragilisent directement l’accès aux services publics, en particulier pour les…
Plateaux de travail : une demande d’action collective qui réaffirme l’urgence d’évaluer les services socioprofessionnels au Québec
Réaction du Regroupement d’organismes de personnes handicapées du Centre-du-Québec (ROPHCQ) La demande d’action collective déposée récemment contre l’État québécois par la SQDI pointe un problème important : certaines pratiques dans les programmes socioprofessionnels ne permettent pas aux personnes handicapées d’atteindre…
Sous-financement des écoles : l’égalité des droits n’est pas négociable — surtout pour les élèves handicapés
Au ROPHCQ, nous suivons avec une profonde inquiétude l’actualité des derniers mois sur les crises qui secouent actuellement le réseau scolaire québécois. Nous sommes inquiets suite à notre lecture de l’article dans Le Devoir de ce matin. Que la ministre…